Der Live-Infoabend zur Fachausbildung Pferdephysiotherapie. Erfahre, wie die Ausbildung aufgebaut ist, was du wirklich lernen musst und ob dieser Weg zu dir passt.
JETZT KOSTENLOS ANMELDENLive online · ca. 90 Minuten · mit Zeit für deine Fragen
Du beschäftigst dich schon lange mit Pferden. Du möchtest nicht nur sehen, dass etwas auffällig ist – sondern verstehen, was du da eigentlich siehst.
Kann ich das überhaupt lernen?
Brauche ich medizinische Vorkenntnisse?
Kann ich auch als Quereinsteiger Pferdephysiotherapeut werden?
Kann ich die Ausbildung neben meinem Beruf schaffen?
Was muss ich später wirklich können?
Genau darüber sprechen wir an diesem Abend.
Blickschulung ist deshalb kein Nebenthema, sondern eine Grundlage der Ausbildung.
Pferdephysiotherapie bedeutet für mich nicht, einfach irgendwo anzufangen, weil sich etwas fest anfühlt.
Eine Technik ist erst dann wirklich wertvoll, wenn du weißt, warum du sie einsetzt – und was du danach wieder überprüfen musst.
Genau deshalb gehören zehn Praxistage und ein zusätzlicher Praxistag am Kundenhof fest zur Ausbildung.
Dann komm live dazu und stell mir deine Fragen.
ICH BIN DABEIDu lernst zu palpieren, deine Beobachtungen einzuordnen, bekommst Rückmeldung und wirst korrigiert.
Genau dadurch entsteht mit der Zeit Sicherheit – nicht dadurch, dass du hundert Videos gesehen hast.
Für Anatomie, Grundlagen und Theorie in deinem eigenen Lerntempo.
Damit du Wissen nicht nur verstehst, sondern am Pferd anwenden kannst.
Damit du dich fachlich vertiefst und Zusammenhänge selbstständig erarbeitest.
Du sollst einen roten Faden haben und lernen, selbstständig zu denken.
Du musst am ersten Ausbildungstag nicht können, was du in der Ausbildung erst lernen möchtest.
Seit 2008 arbeite ich mit meiner mobilen Pferdepraxis und begleite Pferde therapeutisch.
Ich bin unter anderem Pferdeosteopathin, Pferdephysiotherapeutin und Pferdeheilpraktikerin und bilde Menschen in der Pferdephysiotherapie aus.
In meiner Arbeit interessiert mich nicht nur, wo ein Pferd auffällig ist. Mich interessiert, was tatsächlich beobachtbar ist, welche Zusammenhänge geprüft werden können und was sich durch eine Intervention verändert.
Genau dieses strukturierte Denken möchte ich meinen Schülern vermitteln.
Finde es heraus.
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